人権教育がインドに尊敬の念をもたらす
ムンバイでは、学生は基本的な権利を学んだ後、誇り高き人権擁護支持者に変身します。
GloWorld Finishing Schoolは、インドのムンバイの100の村にある学校のひとつです。 ここで英会話の教師を勤めるテレサ・ミケールは、どのように時事問題を生徒たちと取り上げ、より大きな意識と平和で寛容な姿勢に育てるかを説明します。
テレサがユース・フォー・ヒューマンライツのウェブサイトを見付けた時、自分が進んでいく方向性と完全に一致したものを見付けたと言っています。 彼女が人権教育パッケージを受け取った後、すぐに「人権とは何でしょう？」の小冊子を自分のクラスに配りました。
その反響に彼女は驚きました。 基本的な権利とそれを知っている責任を学んだ後、以前は暴力的で無礼だった生徒たちが、突然そうではなくなりました。 彼らはお互いを尊重し始めました。 何人かの生徒は、服用していた薬を燃やすために、新たなスタートを象徴するたき火を用意しました。
テレサはこのように述べています。「彼らに支持者の任務を渡すと、子供たちがそれを光栄に思っているのがわかりました。 彼らは今、間違ったことを止める、正しい方法に魅了されています。」
さらに資料をすぐに注文すると、テレサはムンバイで一度に50～60人の生徒たちに定期的にレッスンを始めました。 プログラムの普及に伴い、周辺の100の村が、誰にも奪い取ることのできない権利を子供に教えてくれるよう要求してきました。
テレサは、この要求に応えるために準備しており、彼女が「崇高なる目的」と呼ぶものに着手することを誇りに思っています。
「私の貢献が世界をより良い場所にしてくれることを願っています」と彼女は言います。
あなたからのお便りを心よりお待ちしています。
社会科の教師は、学生たちが市民としての責任を引き受ける準備ができているようにすることを任せられています。 彼らは、ユース・フォー・ヒューマンライツのカリキュラムでこれを達成するための貴重なツールを見付けました。
とてつもない価値
「私はあなた方の資料を、私の人権の科目で3〜4年間使用してきました。 ドキュメンタリー「人権の物語」は、権利の歴史と起源を短時間で概観させるのに使います。…生徒たちは世界人権宣言の権利と概念を現実に起こっている出来事に当てはめて考えるようになっています。 私はこのコースを最初からつくり上げたので、あなた方の資料はとてつもない価値があります。 ありがとうございます！」
重要で包括的
「私は毎日これらの資料を使用しています！ 一年中です。…あなたの質問のいくつかを使ってそれぞれのビデオについて話し合います。 私は、それらと関連性のある体験を生徒たちから求め、それによって本当に会話が進みます。 人権教育は非常に重要であり、私のカリキュラムにおいてそれは包括的です。」
生徒に考えさせる
「私は、3年生のクラスで、ユース・フォー・ヒューマンライツの資料を午前中のミーティングで権利に関するディスカッションを始めるきっかけとして使っています。 また、これらの資料を高学年と低学年の混合クラスに使用し、どのような種類の貢献・学習プロジェクトに発展させたいか、生徒たちに考えさせるようにしました。 短編映画は、生徒とのディスカッションを開始するのに最適な方法です。」
パワフルなイメージ
「私の中1の生徒は最近、国連人権デーのために、30条項のアートを制作しました。 生徒たちにとって映像はパワフルでした。特に何人かの生徒たちにとって、使われている言葉が多少難しかったからです。 このプログラムは、生徒たちにとって非常に優れたものです。 生徒たちは、ビデオが人権と国連の人権宣言を理解するのにとても役立つと思いました。」
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